【摘 要】
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随着新课改的纵深发展,越来越注重课堂教学中学生主体性作用的凸显,并将转变学生的学习方式作为教学改革的关键。“三步七环节”作为新背景下的产物,以较少的语言打开学生的
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随着新课改的纵深发展,越来越注重课堂教学中学生主体性作用的凸显,并将转变学生的学习方式作为教学改革的关键。“三步七环节”作为新背景下的产物,以较少的语言打开学生的思维,引导学生自主探究,促使学生在课堂教学中张扬自我个性。本文笔者以《工业的区位选择》一课为例,分析、总结三步七环节教学模式在高中地理教学中的运用。
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