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由于气体压强的产生机理属于微观内容，学生很难对这一知识点形成直观的体验，使得这一概念成为教学中的难点。教学中常常使用“雨滴打在伞上”这一例子来解释气体压强的产生机理，将雨滴等效为运动的气体分子，希望学生能够通过观察全面的形变类比气体压强的产生。
以等效思想为依据创新物理实验——模拟气体压强产生机理装置的设计
【摘 要】
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由于气体压强的产生机理属于微观内容，学生很难对这一知识点形成直观的体验，使得这一概念成为教学中的难点。教学中常常使用“雨滴打在伞上”这一例子来解释气体压强的产生机理
【机 构】
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安徽省巢湖市巢湖春晖学校
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2017年3期
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