【摘 要】
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今年元旦档,港片最卖座的经典IP之一《反贪风暴》系列迎来最终章。2014年《反贪风暴》第一部上映,这系列电影靠着7年5部的频率,成了港片最长寿的系列IP电影。在口碑持续下跌的情况下,上一部的《反贪风暴4》仍在内地收获了7.99亿元的票房。到了第五部,由于打着"最终章"的旗号,尽管不少观众在走入影院之前,就对《反贪风暴5》的水准做了一定的心理建设,但一坐在银幕前,还是切实体验了一把"如坐针毡、
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<正>今年元旦档,港片最卖座的经典IP之一《反贪风暴》系列迎来最终章。2014年《反贪风暴》第一部上映,这系列电影靠着7年5部的频率,成了港片最长寿的系列IP电影。在口碑持续下跌的情况下,上一部的《反贪风暴4》仍在内地收获了7.99亿元的票房。到了第五部,由于打着"最终章"的旗号,尽管不少观众在走入影院之前,就对《反贪风暴5》的水准做了一定的心理建设,但一坐在银幕前,还是切实体验了一把"如坐针毡、如芒在背、如鲠在喉"的感受。《反贪风暴5》也在意料中拿下了系列最低分。
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教材因版面设计限制、面对对象限定等原因,往往缺少让学生真正体验过程的习题内容。教学中教师可通过设计探究性作业对教材内容进行合理补充。围绕人教版教材二年级上册"长度单位"这一单元,从单元内容分析、常见习题概总、探究性作业设计三个板块进行分析,充分展现能让学生经历操作、体验、辨析等过程的探究性作业设计思路。通过作业提升学生的量感,深化学生对测量本质的理解和对计量单位的认知。
加强沟通联系,实现意义建构,是探究性作业设计的重要目标。以人教版一年级上册"6～10的认识和加减法"单元为例,在分析了单元中相关的教学内容、教材中呈现的常见习题后,可尝试从单元整体内容进行思考,设计前后有联系的探究性作业,以促进学生对所学知识的主动迁移,稳步进阶。
人教版五年级上册的"简易方程"单元是学生较为系统地学习代数知识的起始单元。学生的思维从熟悉的算术思维转向多变的代数思维,这是学生思维的一大跨越,这一过程看似容易实则艰难。在对单元内容整体思考的基础上,确定在教学实践中补充分析型、对比型、梳理反思型的探究性作业,能帮助学生体会"化归"方法,领悟"建模"思想,实现从算术思维向代数思维的跨越。
通过对人教版三年级下册"面积"单元教材内容和课后常见作业的分析,基于单元整体思考,对教材中的原有习题进行改编,设计了充分展现学生主体性的更开放的探究性作业,让学生通过作业主动联结知识与经验,对学习对象进行深度加工,进而把握知识本质,实现深度学习。
探究性作业能促进学生对概念本质的理解,促进学生高阶思维能力的形成。围绕人教版六年级上册"圆"这一单元,设计了画图形、讲概念、辨题目三类探究性作业。从学生的作业反馈情况可以看出,这些内容能促进学生数学思想的发展,对学生高阶思维的形成能起到良好的推动作用。
小学阶段中,数学作为一门最基础的科目,主要目的是培养学生的数字处理能力,并且拓展学生的逻辑思维能力,更能有效地促进学生的全面发展。在小学数学教学过程中,作业是很好的巩固课堂知识的方法,有效的作业布置不仅能够让学生合理利用时间,还能养成良好的学习习惯。因此,数学教师应该创新作业形式,合理安排作业,培养学生的创新能力,进而提高学生的数学核心素养。本文作者从不同角度详细阐述了小学数学拓展性作业的布置,希
在新时代背景下,城市设计应在国土空间规划体系中发挥应有作用。研究发现,城市设计存在要素"衔接性"、管理"链接性"、管控"标准性"等问题。据此,基于国土空间规划在规划编制管理层级对应和上下级有效传导的特殊优势,提出建议:从协同管控和要素传导的角度,构建国土空间规划体系下系统传导、层级对应、一体化管控的城市设计模式,明确各层级城市设计的管控重点和实施管控的有效形式,以期就国土空间规划各层级对城市设计方