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摘要在“生物的性状与基因和染色体”部分的教学中，联系前面学过的内容导入并解释“性状与相对性状”，应用图解显示“基因与染色体”等之间的关系，将“一对基因的传递过程”这个复杂的“大问题”分解为三个难度不同的“小问题”，突破教学难点。
对“生物的性状与基因和染色体”部分的教学体会
【摘 要】
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摘要在“生物的性状与基因和染色体”部分的教学中，联系前面学过的内容导入并解释“性状与相对性状”，应用图解显示“基因与染色体”等之间的关系，将“一对基因的传递过程”这个
【机 构】
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江苏省睢宁县高作镇中学221231
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年3期
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