巴里·巴恩斯(Barry Barnes)的科学知识社会学理论,是在批判地继承以曼海姆为代表的知识社会学和以默顿为代表的科学社会学的重要思想上,独创性地提出自己新的理论观点。在巴恩斯看来,科学知识在根本上是社会建构的产物,科学专业化在改变知识分配的同时,又改变了知识的社会角色。同时,巴恩斯指出,科学知识在产生过程中,既受内在因素的影响又受社会因素的制约,科学知识的产生带有不确定性与偶然性,所以不能用
压疮一直是医疗和护理领域的难题,护理专业学生应该掌握压疮的预防及护理。就基础护理学教学内容之“压疮的预防及护理”在理实一体化中的教学应用,从课程定位、学情分析、教
科学实在论认为世界是独立于我们而存在的客观实在,其存在方式、结构和性质不依赖于主观状态,对象客体的存在及其如何起作用与该对象的认识无关。对于对象客体,无论在认识论还是本体论的意义上,反实在论者都拒斥它们的客观实在性,否认科学理论的真理性。科学实在论的最主要论证是非奇迹论证,指科学理论的成功不是依靠奇迹,而是因为科学理论具备真理性,实在论是唯一不使科学成功成为奇迹的哲学。悲观归纳作为反实在论反驳科学
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随着经济的高速发展和人们生活水平的不断提高,旅游业的发展可谓是蒸蒸日上。为了更好地满足旅游业日益增长的对中高级人才的需求,高等职业教育院校承担着职业教育人才培养和
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office课程的学习是目前中职学生学习的必备课程,也是社会生活当中的一项必备技能,由于该课程的内容的逐年丰富和开发人员的不断创新,传统的一些office课程的教学方法已经不
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Nanoscale CeAl4 was directly synthesized by the thermal reaction between CeH2 and nano-aluminum at 300 ℃.Then nano CeAl4-doped sodium alanate (NaAlH4) was synt
自由是一个古老而常青的话题，中西学者对此各有不同的理解。近代以来，西方学者大多从个人的角度来理解自由，把自由看成一种个人受法律保护的免受约束和强制的状态，强调个人的意志