【摘 要】
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目的探讨PBL教学模式在中医临床实习带教中应用的实施方案及其实施效果的评价。方法选择广州医科大学中西医临床医学专业实习生40名,根据入科的批次,随机分为PBL带教组和传统
【基金项目】
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广州医科大学教育科学规划课题实验教学改革项目(No:34)
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目的探讨PBL教学模式在中医临床实习带教中应用的实施方案及其实施效果的评价。方法选择广州医科大学中西医临床医学专业实习生40名,根据入科的批次,随机分为PBL带教组和传统带教组,分别实施PBL带教方法和传统带教方法,实习结束后进行出科考核,并对PBL带教组进行问卷调查,评价PBL带教法的效果。结果 PBL带教组的出科考试的总评成绩为(90.8±3.09)分,传统带教组的总评成绩为(81.4±2.99)分,两组比较差别具有统计学意义(P<0.01)。在PBL带教组中有90%的同学支持PBL教学。结论 PBL带教模式优于传统中医临床带教方法,值得进一步推广应用。
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