中图分类号:G417 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)08-044-01
　　
　　加强新时期中职生职业道德教育,对于培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。中等职业教育的定位是培养具备良好的职业理想、职业道德的劳动者和技能型人才。随着经济社会的发展,产业结构的调整转变,为培养适应企业和社会需求的人才,有必要坚持以就业为导向,加强中职生职业道德教育,注重中等职业道德教育与企业文化的接轨,培养学生与企业员工相同的行为规范。
　　
　　一、加强学生吃苦耐劳教育
　　
　　当前,一些中职生习惯了舒适安稳的生活,对企业生活环境、福利待遇期望值过高,要有针对性地开展吃苦耐劳教育。而吃苦耐劳精神的核心是意志力,意志力的培养包含以下几个方面:
　　（一）帮助学生树立正确的职业理想。经济社会的发展,需要大量高素质技能型人才,而精通技术需要长期的刻苦钻研。因此,一方面,要教育学生认清就业形势,摒弃“一步到位、轻松就业”的不现实想法,牢固树立“竞争激烈、技能取胜”的思想;另一方面,要引用大量高级技工立足本职、勤学苦练、励志成才的例子（有条件的可带学生到企业参观或邀请成功人士来校作报告）,教育学生着眼长远目标,苦练一技之长,以适应就业要求。
　　（二）训练学生循序渐进的成功心态。企业成功人士认为,成功来源于“每天要求员工进步1%”。教师在要求学生完成学习（职技）任务的时候,应遵循先易后难、先轻后重、先有趣后枯燥,循序渐进的原则。逐步培养学生挑战困难、争取成功的自信心。使学生认识到每一次成功都能使自信心增加一分,在以后的人生道路上提供一个坚实的“立足点”。
　　（三）培养学生吃苦耐劳,不怕困难的顽强意志。学校可组织学生开展军训、登山、远足、劳技课等吃苦耐劳教育,训练学生在活动中吃苦耐劳,疲劳时咬紧坚持,困难时坚持到底,竞争中顽强拼搏,胜利时冷静待之。
　　
　　二、加强学生团结协作,合作共赢教育
　　
　　团结协作是现代化大生产的客观需要,也正确反映了现代企业管理的发展要求。现代企业,具有多工种连续作业强、上下道工序衔接紧、多层次多方面协作要求高、工艺复杂和管理严密的特点。这就决定了企业各部门之间、工序之间、岗位之间必须分工协作,密切配合,保持生产管理稳定有序的运行。同时,更需要企业全体员工发扬团结协作、携手共进的精神,结成牢固的利益共同体和命运共同体。团结协作意识已经成为企业员工的必备素质。加强团结协作教育,可以结合日常情景进行。一是教育学生通过沟通化解矛盾。在人际交往中,矛盾在所难免,站在合作共赢观点上看,多数矛盾是可以通过沟通来化解的。中职生处在青春期,遇事易冲动。教师应当教育他们学会包容和理解,学会尊重与交流,通过沟通化解矛盾,以实现信息的准确传递并建立组织内部良好的人际关系。二是教育学生“合作超越自我”。可以通过组织学生参加舞蹈、球类、体操等集体活动的方式,引导学生发扬团队合作精神,密切配合,获取成功。
　　
　　三、加强学生勤俭节约教育
　　
　　降低成本、创造效益是企业经营的目的,勤俭节约精神的传承与发扬,是推动企业不断发展的无穷力量。可通过组织郊游、班级聚会等形式,培养学生勤俭节约观念,教育学生学会“当家”,集思广益,精打细算,在锻炼学生动手能力的同时,又培养其节约意识。