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目的： 了解医学生不同恋爱状态的主观幸福感状况.
方法： 应用幸福感指数量表和恋爱状况调查表对泸州医学院06——08 级的临床、中西医、非医专业的455 名学生进行分层随机抽样调查研究.
结果： ①医学生总体的幸福感指数水平与幸福感指数量表的常模水平有显著性差异（t=-9.90,P<0.05）.②不同性别、年级、专业的维度上医学生的主观幸福感均无显著性差异（数据分别为：t=-0.39,P>0.05；F=2.28,P>0.05；F=1.16,P>0.05）.③总体上正在恋爱与未恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（t=-0.460,P>0.05）；但大二学生恋爱与未恋爱的幸福感存在显著性差异（t=2.09,P<0.05）.④不同性别的恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（t=-0.74,P>0.05）；⑤不同年级恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（F=2.25,P>0.05）；⑥不同专业恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（F=2.64,P>0.05）.
结论： 医学生幸福感总体水平偏低.大二正在恋爱与未恋爱的医学生幸福感有显著差异,其余维度无显著性差异；不同性别、年级、专业正在恋爱的医学生其主观幸福感均无显著性差异.
方法： 应用幸福感指数量表和恋爱状况调查表对泸州医学院06——08 级的临床、中西医、非医专业的455 名学生进行分层随机抽样调查研究.
结果： ①医学生总体的幸福感指数水平与幸福感指数量表的常模水平有显著性差异（t=-9.90,P<0.05）.②不同性别、年级、专业的维度上医学生的主观幸福感均无显著性差异（数据分别为：t=-0.39,P>0.05；F=2.28,P>0.05；F=1.16,P>0.05）.③总体上正在恋爱与未恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（t=-0.460,P>0.05）；但大二学生恋爱与未恋爱的幸福感存在显著性差异（t=2.09,P<0.05）.④不同性别的恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（t=-0.74,P>0.05）；⑤不同年级恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（F=2.25,P>0.05）；⑥不同专业恋爱的医学生的幸福感没有显著性差异（F=2.64,P>0.05）.
结论： 医学生幸福感总体水平偏低.大二正在恋爱与未恋爱的医学生幸福感有显著差异,其余维度无显著性差异；不同性别、年级、专业正在恋爱的医学生其主观幸福感均无显著性差异.