【摘 要】
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传统的化学教学,过分强调接受性学习,而忽视了学生学习的主体地位,忽视了学生的自主探究,而新课程下的教学观要求从“注重学生的外在变化”转向“注重学生的内在发展”,从“
【机 构】
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江苏省泗阳中学高中部 223700
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传统的化学教学,过分强调接受性学习,而忽视了学生学习的主体地位,忽视了学生的自主探究,而新课程下的教学观要求从“注重学生的外在变化”转向“注重学生的内在发展”,从“强调学生学习的结果”转向“强调学习的过程”,从“单纯教师的教”转向“师生共同活动且以学生探究为主的学”,从“封闭的教学组织”转向“开放的教学组织”.特别是在增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力以及世界观、人生观的形成等方面给予了充分的重视.
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