论文部分内容阅读
GNOME Development 2.5.1发布
【出 处】
:
开放系统世界
【发表日期】
:
2004年1期
其他文献
每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。正因如此,从事教育工作二十余载的我,凭着一颗真诚善良之心、一腔坚守奉献之热情、一种教书育人之责任,在教育的沃土上辛勤耕耘,孜孜不倦。 一、用心育人,关爱学生 责任心是教师应具备的高尚师德。于我而言,责任心体现在平凡、普通、细微甚至琐碎中。只有在责任心的驱动下,教师才会爱岗敬业、钻研进取、关爱学生。一个教师只
我国教育部于2014年3月30日正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次提出了核心素养体系。教育部指出:“要加快制定学生核心素养体系,并把核心素养落实到学科教学中,促进学生全面而有个性的发展。”高中政治课程改革也提出了以培养和提高学生的政治学科核心素养为核心的课程与教学新理念。思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个构成要素。这四个要素相互交融、相
王德升教授人民大学审计系100872余微微中国人民大学教授王德开先生系吉林省吉林市人,1925年1月生,1949年毕业于东北大学经济系。后进入中国人民大学的前身华北大学学习,结业后留在人大任教,至今
虚列支出现象剖析马晶军财政决算是当年各项经济活动在财政上的集中反映,它体现着党和国家经济政策的落实情况及生产建设事业的规模和速度。而行政事业单位财务收支决算是否真
一、问题的提出 目前在高中数学课堂教学中,存在着两种较为典型的教学方式:一是“题型式”教学,二是“探究式”教学.笔者认为在“题型式”教学中,学生更多的是一种接受式学习,其优点在于课堂讲授的知识容量大,能高效地提升学生考试成绩,教学流程也容易得到控制等,然而这种教学方式对于学生的自主独立性以及创新意识的培养是不足的.而在“探究式”教学中,学生则是一种发现式学习,教学更能激发学生内在学习动力,倾