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2019年留学行业有哪些动态？各国留学又有哪些新趋势？本年度行业报告盘点告诉你答案。
《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》
2019年1月23日，英国文化教育协会正式发布《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》，为中国大陆地区考生的雅思学术表现提供了整体素描。
据悉，该白皮书基于雅思全球庞大的考生数据，聚焦2017—2018年中国大陆地区雅思考生的学术表现，在听、说、读、写各单项的学术表现上也加入了与2016—2017年的比较，旨在为广大英语教育工作者提供参考，并助力中国英语教学与测评的改革和发展。
继与国际语言能力标准欧洲语言共同参考框架（CEFR）接轨后，雅思与中国英语能力等级量表的对接研究结果也在2019 年1月正式对外发布。据英国文化教育协会东亚区考试业务总监史迪夫·亚当斯（Steve Adams）表示，此次白皮书，附上了雅思分数与CEFR、中国英语能力等级量表的对接参考，旨在帮助英语教学者和学习者更好地了解分数背后对应的语言能 力。
《中国教育现代化2035》
新华社北京2019年2月23日电，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任 务。
其中，关于国际教育，《中国教育现代化2035》做出如下表述：开创教育对外开放新格局;全面提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴;扎实推进“一带一路”教育行动;加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的合作;提升中外合作办学质量;优化出国留学服务;实施留学中国计划，建立并完善来华留学教育质量保障机制，全面提升来华留学质量;推进中外高级别人文交流机制建设，拓展人文交流领域，促进中外民心相通和文明交流互鉴;促进孔子学院和孔子课堂特色发展;加快建设中国特色海外国际学校;鼓励有条件的职业院校在海外建设“鲁班工坊”;积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定;推进与国际组织及专业机构的教育交流合作;健全对外教育援助机 制。
《2019中国学生留学意向调查报告》
2019年3月9日，启德教育发布《2019中国学生留学意向调查报告》，是希望通过基于专业的逻辑和基于现实的数据，为意向留学家庭梳理出系统且可靠的留学规划参考信息，以便做出更审慎的判断与规划。除了外部的信息外，启德教育也建议意向留学生借助最新的“启德国际人才能力测评3.0”进行自我评估与科学规划。
“启德国际人才能力測评3.0”从成长为国际化人才所需要培养的能力入手，对学生进行性格、专业倾向、职业倾向、国际人才能力四个维度的评估，解决学生在留学专业、职业选择、个人能力评估和提升及境外适应过程中产生的一系列问题，帮助学生全面提升就业竞争力、领导力、思考辨析力、跨文化适应力、自我管理能力这五大国际人才能力，并更好地适应海外学习生活。
目前测评报告分为大学生、中学生版，配套的服务内容包括低龄学生选课指导、高中生选择专业指导、大学生专业选择/职业/能力提升建议等，启德国际人才能力测评上线以来，已帮助近万名启德学生量身定制了留学规 划。
《2019英国留学报告》
2019年4月20日，启德教育连续第二年在北京发布《2019英国留学报告》，该报告结合英国各大官方机构数据和启德留学客户服务数据，盘点英国留学大数据与英国教育体系，详尽解析了英国中学、本科、预科、研究生的留学申请现状及趋势，英国海归职业规划与就业选择，并新增小众专业透析与英国读博详解，以期为意向留学英国家庭提供更全面、更系统的留学决策参考。
《当代国人英语学习调研报告》
2019年4月23日，网易有道旗下的英语学习产品有道阅读、网易有道词典与中国日报网英语点津联合发布了《当代国人英语学习调研报告》。
该报告指出：41.37%用户将App当作英语学习的首选。41%的受访者以“抄写”作为背单词的主要方式，剩下32%的受访者通过App背单词，19%表示从不背单词，仅有8%的人选择通过阅读记忆单词，38%的用户将“看美剧”当作练习听力的主要形式。有趣的是，在被问到“是否遮挡字幕”时，九成用户说“不”。六成学习者表示从不阅读英文读物。生词太多、枯燥乏味、没有机会尝试是英语阅读的三大阻 力。
《2019泛游学与营地教育白皮书》
2019年4月26日，新东方教育科技集团国际游学
《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》
2019年1月23日，英国文化教育协会正式发布《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》，为中国大陆地区考生的雅思学术表现提供了整体素描。
据悉，该白皮书基于雅思全球庞大的考生数据，聚焦2017—2018年中国大陆地区雅思考生的学术表现，在听、说、读、写各单项的学术表现上也加入了与2016—2017年的比较，旨在为广大英语教育工作者提供参考，并助力中国英语教学与测评的改革和发展。
继与国际语言能力标准欧洲语言共同参考框架（CEFR）接轨后，雅思与中国英语能力等级量表的对接研究结果也在2019 年1月正式对外发布。据英国文化教育协会东亚区考试业务总监史迪夫·亚当斯（Steve Adams）表示，此次白皮书，附上了雅思分数与CEFR、中国英语能力等级量表的对接参考，旨在帮助英语教学者和学习者更好地了解分数背后对应的语言能 力。
《中国教育现代化2035》
新华社北京2019年2月23日电，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任 务。
其中，关于国际教育，《中国教育现代化2035》做出如下表述：开创教育对外开放新格局;全面提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴;扎实推进“一带一路”教育行动;加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的合作;提升中外合作办学质量;优化出国留学服务;实施留学中国计划，建立并完善来华留学教育质量保障机制，全面提升来华留学质量;推进中外高级别人文交流机制建设，拓展人文交流领域，促进中外民心相通和文明交流互鉴;促进孔子学院和孔子课堂特色发展;加快建设中国特色海外国际学校;鼓励有条件的职业院校在海外建设“鲁班工坊”;积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定;推进与国际组织及专业机构的教育交流合作;健全对外教育援助机 制。
《2019中国学生留学意向调查报告》
2019年3月9日，启德教育发布《2019中国学生留学意向调查报告》，是希望通过基于专业的逻辑和基于现实的数据，为意向留学家庭梳理出系统且可靠的留学规划参考信息，以便做出更审慎的判断与规划。除了外部的信息外，启德教育也建议意向留学生借助最新的“启德国际人才能力测评3.0”进行自我评估与科学规划。
“启德国际人才能力測评3.0”从成长为国际化人才所需要培养的能力入手，对学生进行性格、专业倾向、职业倾向、国际人才能力四个维度的评估，解决学生在留学专业、职业选择、个人能力评估和提升及境外适应过程中产生的一系列问题，帮助学生全面提升就业竞争力、领导力、思考辨析力、跨文化适应力、自我管理能力这五大国际人才能力，并更好地适应海外学习生活。
目前测评报告分为大学生、中学生版，配套的服务内容包括低龄学生选课指导、高中生选择专业指导、大学生专业选择/职业/能力提升建议等，启德国际人才能力测评上线以来，已帮助近万名启德学生量身定制了留学规 划。
《2019英国留学报告》
2019年4月20日，启德教育连续第二年在北京发布《2019英国留学报告》，该报告结合英国各大官方机构数据和启德留学客户服务数据，盘点英国留学大数据与英国教育体系，详尽解析了英国中学、本科、预科、研究生的留学申请现状及趋势，英国海归职业规划与就业选择，并新增小众专业透析与英国读博详解，以期为意向留学英国家庭提供更全面、更系统的留学决策参考。
《当代国人英语学习调研报告》
2019年4月23日，网易有道旗下的英语学习产品有道阅读、网易有道词典与中国日报网英语点津联合发布了《当代国人英语学习调研报告》。
该报告指出：41.37%用户将App当作英语学习的首选。41%的受访者以“抄写”作为背单词的主要方式，剩下32%的受访者通过App背单词，19%表示从不背单词，仅有8%的人选择通过阅读记忆单词，38%的用户将“看美剧”当作练习听力的主要形式。有趣的是，在被问到“是否遮挡字幕”时，九成用户说“不”。六成学习者表示从不阅读英文读物。生词太多、枯燥乏味、没有机会尝试是英语阅读的三大阻 力。
《2019泛游学与营地教育白皮书》
2019年4月26日，新东方教育科技集团国际游学