【摘 要】
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随着我国经济的不断发展进步,经济结构的调整,社会对教育的要求也在不断提高。高职院校在重视理论知识教育的同时,还应注重培养学生的实践能力,更要不断增强学生的职业技能。由于国家和教育工作者对培育学生的职业技能建设不断重视,各地高职院校推出一系列技能课程和技能比赛,旨在提升学生的职业核心能力。但高职院校学生的学习成绩参差不齐,水平较低,对学习的态度不正确,学生的学习效率不高,学习的热情不够高,不利于高职学生职业技能的提高,进而导致就业率较低。职业教育在国民教育体系中发挥着重要的一环,国家不断重视职业教育,推行一
【基金项目】
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2019年辽宁省教育厅科学研究项目“基于产出导向的师范教育人才培养模式研究”(LJKY1901)阶段成果。
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随着我国经济的不断发展进步,经济结构的调整,社会对教育的要求也在不断提高。高职院校在重视理论知识教育的同时,还应注重培养学生的实践能力,更要不断增强学生的职业技能。由于国家和教育工作者对培育学生的职业技能建设不断重视,各地高职院校推出一系列技能课程和技能比赛,旨在提升学生的职业核心能力。但高职院校学生的学习成绩参差不齐,水平较低,对学习的态度不正确,学生的学习效率不高,学习的热情不够高,不利于高职学生职业技能的提高,进而导致就业率较低。职业教育在国民教育体系中发挥着重要的一环,国家不断重视职业教育,推行一
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