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课堂传播活动中学生对知识信息的需要系统,与外在环境和社会发展处于相互作用之中,既是动态的,也是分层的;其主导需要对社会具有提醒作用,并在其群体内部引领走向;其易于受到具有流行性特征的社会文化心理的＂干扰＂,必须予以引导和纠偏。
课堂传播中学生主体对知识信息的需求特征及其把握
【摘 要】
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课堂传播活动中学生对知识信息的需要系统,与外在环境和社会发展处于相互作用之中,既是动态的,也是分层的;其主导需要对社会具有提醒作用,并在其群体内部引领走向;其易于受到
【机 构】
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湖南师范大学新闻与传播学院
【出 处】
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中南林业科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年3期
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