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以学生已有的pH知识为起点,通过对表格中数据的解读和学生在绘制c(H~+)与c(OH~-)的关系曲线及分析的过程中,得出溶液酸碱性的不同判据和本质原因。通过从哲学与化学的结合使学生从矛盾论的视角认识溶液中c(H~+)与c(OH~-)的关系和酸碱性的实质。
“溶液的酸碱性”创新教学设计
【摘 要】
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以学生已有的pH知识为起点,通过对表格中数据的解读和学生在绘制c(H~+)与c(OH~-)的关系曲线及分析的过程中,得出溶液酸碱性的不同判据和本质原因。通过从哲学与化学的结合使
【机 构】
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浙江省黄岩中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年15期
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