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摘要：此文主要阐述了我从高中到大学毕业期间学习书法的经历和大学期间是如何开拓自身眼界如何提升自身技法以及本次大学毕业创作中所遇到的相关问题是如何通过老师的指导顺利解决并完成毕业创作作品的书写。
关键词：张玄墓志;创作;风格
我学书法之于诸同学来说算是较晚的，仅是从高中艺考之时开始接触书法，初接触时临摹学习唐楷《颜勤礼碑》，因自身认知浅薄，对书法艺术的好坏没有明确认知，自认为书法学习极为易上手。在当时书法老师的逐渐引导下，对书法这门艺术认知越来越深，逐渐打开眼界，随着努力学习提升自身，随着时间不断推移，临习了一门又一门的字帖，逐渐知道了楷书四大家，宋四家，接触了一系列书体。在这期间，魏碑这个书体给我带来了莫名的吸引力，魏碑的线条古拙，结体险峻无一不成为吸引我的目光，而我与魏碑的缘分也就从此结下。
本次毕业创作的作品风格的选择开始时很迷茫，不知该选择魏碑还是该选择《好大王碑》等一系列隶书风格创作，左思右想，最终还是选择了以魏碑来进行毕业创作。我也想通过书写魏碑作品体现自身对于魏碑的思考以及理解。
选择魏碑范本时，我临习了《张猛龙碑》、《元倪墓志》等一系列经典的魏碑墓志，了解魏碑的雄壮，秀丽，古拙等等多种风格，在选择创作时还是选择了《张玄墓志》的风格。因为《张玄墓志》是魏碑中极为经典的法贴，古往今来很多人都对其深入学习并作出了极高的评价。比如康有为在《广艺舟双楫》中说道：“峻宕则有《张玄墓志》、《马鸣寺》”。且在《十六宗》中称“《张玄墓志》为志峻偏宕之宗”。《张玄墓志》的结构扁方疏朗，线条多参隶意，丰满遒劲。行笔上不拘一格带有行书连带笔意，或实连或笔断意连之感，笔法上中锋侧锋兼顾且方圆兼用。《张玄墓志》无论是结构还是笔法，又或是线条质感上无一不吸引我深入其中，不断临习。
决定创作书体后我开始了大量临摹练习，一方面熟悉魏碑的书写技巧。另一方面也加深自身对于魏碑的理解，在大量书写中提升自身对于《张玄墓志》的创作书风的把控。而本次毕业创作的创作内容我选择了米芾的经典书论《海岳名言》，我们都知道一幅好的书法作品不仅需要书法技艺高超同时也讲究所选内容的古拙以及与所书书体的搭配。只有良好的书法技艺加上合适的书写内容，选取这样组合起来的书法作品才能称之为和谐的书法作品。此次我创作内容选择《海岳名言》，是北宋米芾的书论代表作。他在此书论中从结体、笔法、格调等方面评价书法艺术，也对碑刻刊石中出现的笔法丢失以及风格作伪现象提出了批评。所以这次书写毕业创作作品不仅可以提升自己的书法书写的技艺，也在认知上得到了提升，增加了书法理论的知识储备，在一定程度上理论与实践相结合得到了共同的提高。
在本次毕业创作作品书写的初期我选择采用了小块面拼接六尺对开的形式，选择了仿古一类的彩宣，书写拼接好后经老师的指点发现本次作品形式上偏于简单化，书写内容过少，作品整体字型字势上过于呆板等一系列的问题，在遇到这些问题我也进行了思考，如何可以改善这些问题，让自己的书法技艺得到进步，让自己的书法作品更加完善，在思考过后浮现在我脑海里的只有两个字：“临帖”。只有在临帖中才能找到自己所需要的东西，不论是线条的丰富还是字型字势的倾斜程度，这些都体现在字帖的細微之处，吸收好这些东西，作品就能获得一个整体性的提升。通过临摹我发现我的线条过于软弱，不能良好的体现出《张玄墓志》线条的厚重之感，想了想这时候我应该通过练习练习篆隶书来提升线条质感，而字型字势上我在模仿原帖字型的同时更突出了斜势以及相关主笔的收放程度来改正自身书写平正的习惯，并且我精细临摹了字帖中的每个字每个点画，仍旧发现了许多以前临摹未曾发现的细节，每一遍临摹都有不同的感受，给我带来许多新的借鉴新的思考。而作品形式上我也找了最近几个大型省展、国展的作品，参考了很多，最终决定采用六尺整张拼接的形式，在开头加入海岳名言的隶书题签，最后落款拓展内容，尽可能的丰富整体形式，加入更多的可读性使作品整体上得到提升。做完本次尝试，整体效果看起来比初稿好了许多，整幅作品看上去已经有了一副完整作品的样子，但是还是没有做到最好，整幅作品看下来题签所选择的伊秉绶的隶书书写不到位，字压不住纸看起来很虚浮且落款的位置及内容还需要推敲，在经过一系列尝试修改后还是感觉隶书不太能表现出我所想的感觉遂决定尝试篆书题签，果然用篆书题签后作品整体感就上了一个档次。二稿的落款内容过少及位置不适我也在请教蒋老师之后有了想法，落款继续顺着内容写完完整一段，整体位置靠下书写，用密集的三行米芾行书书写，打造一个块面感使正文和落款区别开来也为整体创作作品提供了更多可读性。在作出调整后整体作品的效果展现非常不错遂开始书写终稿，终稿在各种调整后作品也基本达到了我心理预期的良好效果。
大学四年的学习生活即将就结束了，我相信这四年的书法学习生涯在我的人生中一定会是浓墨重彩的一笔。大学的书法毕业创作作品是对自身所学知识的一个总结，是体现自身在大学期间所学所思的一个重要表达途径，在这里我想将此次毕业创作进行一个总结以及对自己学书生涯进行一个回顾。毕业创作作品的完成也预计了我的大学时光基本到达尾声。我很感谢蒋传存老师对于我本次毕业创作作品的指导，让我可以很好的完成毕业作品，对自己的大学生活有一个很好的交代。同时我也感谢书法教研室的每位老师，正是因为每位老师的无私奉献才让我在大学期间可以很好的提升自己的书法技艺以及开阔自己的眼界，让我可以在大学期间真正的学习到东西，改变了自己以往对于书法创作偏颇的理解，改掉自身错误的书写习惯，可以真正的走上书法艺术这条道路，更好的弘扬我国的传统文化。
参考文献：
[1]康有为：广艺舟双楫[M]，北京，中国人民大学出版社，2010.
[2]常洁：魏碑书法研究[D].河南师范大学，2016.
[3]杜浩：张猛龙碑[M]，安徽，安徽美术出版，2014.
湖南人文科技学院
关键词：张玄墓志;创作;风格
我学书法之于诸同学来说算是较晚的，仅是从高中艺考之时开始接触书法，初接触时临摹学习唐楷《颜勤礼碑》，因自身认知浅薄，对书法艺术的好坏没有明确认知，自认为书法学习极为易上手。在当时书法老师的逐渐引导下，对书法这门艺术认知越来越深，逐渐打开眼界，随着努力学习提升自身，随着时间不断推移，临习了一门又一门的字帖，逐渐知道了楷书四大家，宋四家，接触了一系列书体。在这期间，魏碑这个书体给我带来了莫名的吸引力，魏碑的线条古拙，结体险峻无一不成为吸引我的目光，而我与魏碑的缘分也就从此结下。
本次毕业创作的作品风格的选择开始时很迷茫，不知该选择魏碑还是该选择《好大王碑》等一系列隶书风格创作，左思右想，最终还是选择了以魏碑来进行毕业创作。我也想通过书写魏碑作品体现自身对于魏碑的思考以及理解。
选择魏碑范本时，我临习了《张猛龙碑》、《元倪墓志》等一系列经典的魏碑墓志，了解魏碑的雄壮，秀丽，古拙等等多种风格，在选择创作时还是选择了《张玄墓志》的风格。因为《张玄墓志》是魏碑中极为经典的法贴，古往今来很多人都对其深入学习并作出了极高的评价。比如康有为在《广艺舟双楫》中说道：“峻宕则有《张玄墓志》、《马鸣寺》”。且在《十六宗》中称“《张玄墓志》为志峻偏宕之宗”。《张玄墓志》的结构扁方疏朗，线条多参隶意，丰满遒劲。行笔上不拘一格带有行书连带笔意，或实连或笔断意连之感，笔法上中锋侧锋兼顾且方圆兼用。《张玄墓志》无论是结构还是笔法，又或是线条质感上无一不吸引我深入其中，不断临习。
决定创作书体后我开始了大量临摹练习，一方面熟悉魏碑的书写技巧。另一方面也加深自身对于魏碑的理解，在大量书写中提升自身对于《张玄墓志》的创作书风的把控。而本次毕业创作的创作内容我选择了米芾的经典书论《海岳名言》，我们都知道一幅好的书法作品不仅需要书法技艺高超同时也讲究所选内容的古拙以及与所书书体的搭配。只有良好的书法技艺加上合适的书写内容，选取这样组合起来的书法作品才能称之为和谐的书法作品。此次我创作内容选择《海岳名言》，是北宋米芾的书论代表作。他在此书论中从结体、笔法、格调等方面评价书法艺术，也对碑刻刊石中出现的笔法丢失以及风格作伪现象提出了批评。所以这次书写毕业创作作品不仅可以提升自己的书法书写的技艺，也在认知上得到了提升，增加了书法理论的知识储备，在一定程度上理论与实践相结合得到了共同的提高。
在本次毕业创作作品书写的初期我选择采用了小块面拼接六尺对开的形式，选择了仿古一类的彩宣，书写拼接好后经老师的指点发现本次作品形式上偏于简单化，书写内容过少，作品整体字型字势上过于呆板等一系列的问题，在遇到这些问题我也进行了思考，如何可以改善这些问题，让自己的书法技艺得到进步，让自己的书法作品更加完善，在思考过后浮现在我脑海里的只有两个字：“临帖”。只有在临帖中才能找到自己所需要的东西，不论是线条的丰富还是字型字势的倾斜程度，这些都体现在字帖的細微之处，吸收好这些东西，作品就能获得一个整体性的提升。通过临摹我发现我的线条过于软弱，不能良好的体现出《张玄墓志》线条的厚重之感，想了想这时候我应该通过练习练习篆隶书来提升线条质感，而字型字势上我在模仿原帖字型的同时更突出了斜势以及相关主笔的收放程度来改正自身书写平正的习惯，并且我精细临摹了字帖中的每个字每个点画，仍旧发现了许多以前临摹未曾发现的细节，每一遍临摹都有不同的感受，给我带来许多新的借鉴新的思考。而作品形式上我也找了最近几个大型省展、国展的作品，参考了很多，最终决定采用六尺整张拼接的形式，在开头加入海岳名言的隶书题签，最后落款拓展内容，尽可能的丰富整体形式，加入更多的可读性使作品整体上得到提升。做完本次尝试，整体效果看起来比初稿好了许多，整幅作品看上去已经有了一副完整作品的样子，但是还是没有做到最好，整幅作品看下来题签所选择的伊秉绶的隶书书写不到位，字压不住纸看起来很虚浮且落款的位置及内容还需要推敲，在经过一系列尝试修改后还是感觉隶书不太能表现出我所想的感觉遂决定尝试篆书题签，果然用篆书题签后作品整体感就上了一个档次。二稿的落款内容过少及位置不适我也在请教蒋老师之后有了想法，落款继续顺着内容写完完整一段，整体位置靠下书写，用密集的三行米芾行书书写，打造一个块面感使正文和落款区别开来也为整体创作作品提供了更多可读性。在作出调整后整体作品的效果展现非常不错遂开始书写终稿，终稿在各种调整后作品也基本达到了我心理预期的良好效果。
大学四年的学习生活即将就结束了，我相信这四年的书法学习生涯在我的人生中一定会是浓墨重彩的一笔。大学的书法毕业创作作品是对自身所学知识的一个总结，是体现自身在大学期间所学所思的一个重要表达途径，在这里我想将此次毕业创作进行一个总结以及对自己学书生涯进行一个回顾。毕业创作作品的完成也预计了我的大学时光基本到达尾声。我很感谢蒋传存老师对于我本次毕业创作作品的指导，让我可以很好的完成毕业作品，对自己的大学生活有一个很好的交代。同时我也感谢书法教研室的每位老师，正是因为每位老师的无私奉献才让我在大学期间可以很好的提升自己的书法技艺以及开阔自己的眼界，让我可以在大学期间真正的学习到东西，改变了自己以往对于书法创作偏颇的理解，改掉自身错误的书写习惯，可以真正的走上书法艺术这条道路，更好的弘扬我国的传统文化。
参考文献：
[1]康有为：广艺舟双楫[M]，北京，中国人民大学出版社，2010.
[2]常洁：魏碑书法研究[D].河南师范大学，2016.
[3]杜浩：张猛龙碑[M]，安徽，安徽美术出版，2014.
湖南人文科技学院