【摘 要】
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文章在课程思政的大背景下，从医学院校专业课程思政教育的必要性、《社区康复学》课程思政教学改革的必要性、“互联网+”时代课程思政的必要性及在线课程新常态的现实需求四个方面分析医学专业课课程思政的必要性。指出《社区康复学》在思政教育方面存在的问题。提出结合互联网+，融合新媒体，进行基于“互联网+”混合式教学的《社区康复学》课程思政教学改革的措施，通过提升《社区康复学》课程教师思政教育理念、结合临床真实
【基金项目】
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南方医科大学2019年校级高等教育教学改革项目（JG201977）； 南方医科大学2020年校级高等教育教学改革项目（JG2020062）； 广东省高等教育教学改革项目（JG201913）；
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文章在课程思政的大背景下，从医学院校专业课程思政教育的必要性、《社区康复学》课程思政教学改革的必要性、“互联网+”时代课程思政的必要性及在线课程新常态的现实需求四个方面分析医学专业课课程思政的必要性。指出《社区康复学》在思政教育方面存在的问题。提出结合互联网+，融合新媒体，进行基于“互联网+”混合式教学的《社区康复学》课程思政教学改革的措施，通过提升《社区康复学》课程教师思政教育理念、结合临床真实病例、深入社区居家康复实践活动及改善教学方法等将思政教育融入专业课程教学，让学生在学习专业课程的同时提升思政水平，把学生培养成为医德高尚、德才兼备的新时代医学人才，达到高校“立德树人”的教育目标。
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