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长期以来,我国的大学英语教学把阅读放在过分突出的位置,从而削弱了听、说、写等能力的教学和培养.无论是精读还是听力教学,学生都只能"聆听"老师的教而没有开口说的机会.从听力到听说教学,体现了大学英语教学对语言本质的认识--由单纯的语言知识的输入到语言能力(交际能力)的培养和语言知识的应用.
由听力到听说——大学英语教学质的转变
【摘 要】
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长期以来,我国的大学英语教学把阅读放在过分突出的位置,从而削弱了听、说、写等能力的教学和培养.无论是精读还是听力教学,学生都只能"聆听"老师的教而没有开口说的机会.从
【机 构】
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湘潭大学外国语学院
【出 处】
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湘潭师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年3期
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