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智能制造正升级转型,对高职自动化类专业人才培养提出了新要求。文章基于“工程导向”构建高职自动化类专业电控课程群,阐述了课程群的建设构架、组群优势、课程群数字化改造及实施,以及探讨如何借助优质资源,将创新思维、专业素养、工匠精神、课程思政等多元融入课程群,开展教学的创新,构建课程群“多元融合”教学新生态。