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自我效能感对高职学生的英语自主学习能力具有强大的推动和促进作用,基于此,对自我效能感的内涵进行解读,最终提出构建以自我效能感为核心的高职英语自主学习有效途径,进而使学习主体对英语学习充满信心,积极、主动地开展英语自主探究。
基于自我效能感的高职英语自主学习策略
【摘 要】
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自我效能感对高职学生的英语自主学习能力具有强大的推动和促进作用,基于此,对自我效能感的内涵进行解读,最终提出构建以自我效能感为核心的高职英语自主学习有效途径,进而使
【机 构】
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辽宁金融职业学院素质教育学院
【出 处】
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北京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年01期
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