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目前高职模拟电子技术课程存在着教学目标不符合高职教育的人才培养要求;教学内容陈旧,教学内容滞后于新技术的发展;“学”与“用”严重脱节;各种电路的分析计算追求“讲全、讲细、讲透”等问题。为解决这些问题,教学观念要实现由“学科系统式”向“应用系统式”转变。教学内容要强化器件外部特性,淡化器件内部原理;强化宏观设计应用,淡化微观细节内容。教学方法改革要紧抓“双基”。实现教和学的转换。