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基于“部编版”习作教材备课经验,习作教材需要“相对独立”,教学目标的确立一定要“基于学情”,习作例文的选择必须“贴合”教学目标,《教师用书》的编写过程实际上也是“检视”教材的过程.
“部编版”习作教材备课策略略谈
【摘 要】
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基于“部编版”习作教材备课经验,习作教材需要“相对独立”,教学目标的确立一定要“基于学情”,习作例文的选择必须“贴合”教学目标,《教师用书》的编写过程实际上也是“检
【机 构】
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江苏省扬州市育才小学 江苏 扬州225000
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年12期
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