【摘 要】
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对于广大中小学语文教师而言,作文教学始终是一个老大难的问题。究其原因,与当前中小学语文作文教学衔接存在的较大问题不无关系。该问题主要表现在文体、教学方法和评价等方
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对于广大中小学语文教师而言,作文教学始终是一个老大难的问题。究其原因,与当前中小学语文作文教学衔接存在的较大问题不无关系。该问题主要表现在文体、教学方法和评价等方面的衔接上,由此导致一部分学生进入初中后在写作方面困难重重,部分教师在开展作文教学中步履维艰,效果甚微。对于广大语文教师和学生来说,中小学语文作文衔接不畅是一个亟待解决的问题。本文对中小学语文作文教学衔接问题进行现状分析,并试图寻找行之有效的解决策略。
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