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随着我国基础教育的全面普及和财政性教育经费支出的持续增长,目前我国教育经费投入已进入充裕阶段,在确保所有适龄儿童都能享受到基本的受教育权利与机会的前提下,教育公平的价值指向俨然已不再局限于受教育的权利与机会的均等以及教育资源的充足投入等方面。随着经济发展和人民对美好生活的日益向往,人人都能享受到公平优质教育已成为现代教育发展的新追求,对优质教育资源的协调统筹、教育评价机制的深化改革、可持续发展教育机会的合理创造等都应是促进公平优质教育发展的应有之举。