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以生活情境为主线,引导学生以小组合作的方式进行思考和交流,通过层层递进的教学内容设计,使学生在探究学习中实现概念的建构和理解,在活动中培育和发展学生的核心素养。
“从受精卵谈起”一节的教学设计
【摘 要】
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以生活情境为主线,引导学生以小组合作的方式进行思考和交流,通过层层递进的教学内容设计,使学生在探究学习中实现概念的建构和理解,在活动中培育和发展学生的核心素养。
【机 构】
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浙江省嵊州中学;
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
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2019年02期
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