【摘 要】
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英语学科是义务教育阶段的必修课。义务教育的英语学科设置,目的不是通过英语学习和考试来淘汰部分学生,而是要使学生能在其原有基础上获得一定的语言素养。但有少数学生因年
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英语学科是义务教育阶段的必修课。义务教育的英语学科设置,目的不是通过英语学习和考试来淘汰部分学生,而是要使学生能在其原有基础上获得一定的语言素养。但有少数学生因年级升高,学习内容增加、知识难度增大和学习方法欠妥等原因产生了一些厌学情绪,致使他们出现知识断层,在正常教育环境中学习效果差,未能达到学校教育规定的基本要求。这类学生即＂有学习障碍＂的学生。这种个体差异因智力因素和非智力因素的客观存在而存在。作为教师,就要通过多元教学方案和小组竞赛制度,调动全体学生参与教学活动的积极性,重新燃起学困生学习英语的热情
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