【摘 要】
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本研究选取中部省会城市A市中心城区W区为个案，通过问卷调查和访谈多种调查方法揭示出初中的教学质量和社会声誉之别背后所体现的社会阶层之分化。依据学校中学生家长所来源的
【机 构】
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华中师范大学教育系,南京师范大学博士后流动站
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年基金项目“社会阶层分化与基础教育非均衡发展”(项目批准07JC880015)系列研究成果之一;武汉市社科基金一般项目(项目批准号09073)
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本研究选取中部省会城市A市中心城区W区为个案，通过问卷调查和访谈多种调查方法揭示出初中的教学质量和社会声誉之别背后所体现的社会阶层之分化。依据学校中学生家长所来源的、占主导的社会阶层，学校可以被相应地划分为中产阶级子弟学校、市民学校和贫民学校，不同类别学校家长表现出不同的教育观。家长是否择校的背后是经济资本、社会资本和文化资本的综合权衡与考量，以经济资本为主要基础、以文化资本和社会资本为辅助因素而形成的阶层习性在很大程度上影响了家长的择校行为。
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