【摘 要】
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核心素养教育背景下,体育与健康课程教学成为传播体育与健康知识、提升体育实践能力和身体健康程度、促进初中生全面发展的重要途径。面对传统教学工作中学生主体地位被忽视
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核心素养教育背景下,体育与健康课程教学成为传播体育与健康知识、提升体育实践能力和身体健康程度、促进初中生全面发展的重要途径。面对传统教学工作中学生主体地位被忽视、课堂体验感不强、教学目标达成困难的尴尬教学局面,本文提出将体验式教学应用到初中体育与健康课教学中,并对该教学理念的实践策略进行分析。提高体育与健康课教学质量,培养初中生体育素养。
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