【摘 要】
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美国B-29超级堡垒轰炸机,亦称B-29超级空中堡垒,是美国波音公司设计生产的四引擎重型螺旋桨轰机。主要在美军内服役的B-29,是第二次世界大战时美国陆军航空兵在亚洲战场的主
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美国B-29超级堡垒轰炸机,亦称B-29超级空中堡垒,是美国波音公司设计生产的四引擎重型螺旋桨轰机。主要在美军内服役的B-29,是第二次世界大战时美国陆军航空兵在亚洲战场的主力战略轰炸机。它不是二战时各国空军中最大型的飞机,同时也是集各种新科技的先进武器。B-29的崭新设计包括有:加压机,中央火控、遥控机枪等等。原先B-29的设计构想是作为日间高空
US B-29 Super Fortress bombers, also known as B-29 Super Air Fort, is the United States Boeing designed and manufactured four-engine heavy-duty propeller bomber. The B-29, mainly serving in the U.S. military, was the main strategic bombers of the U.S. Army Aviation in the Asian theater during the Second World War. It is not the largest air force in any Air Force at the time of World War II, and it is also an advanced weapon for various new technologies. B-29’s new design includes: pressure machine, the central fire control, remote control machine guns and so on. The original B-29 design concept is as a daytime altitude
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摘 要： 学习者产出性词汇能力在某个水平上会出现石化，这是一个局部现象，也是一个渐进式的发展过程，词汇产出的隐性不地道现象便是其表征。从这个认识出发，对词汇产出的隐性不地道现象进行成因分析，发现EFL学习者外语能力发展与词汇产出性能力发展的“不平衡”和双语语义系统的“不对等”，正是导致这一现象的两组矛盾，前者是导致词汇产出隐性不地道的直接原因，后者是导致这一现象的深层原因。 关键词： EFL学习
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摘 要:随着新课程改革的进一步推广,英语教学要废除滞后的教学思想,要巧设激趣,构建合作,探究学习的平台;要尊重学生的理解,体现个性化发展;要以人为本,充分发挥每个学生的特长;以情动人,渗透思想教育。 关键词:平台 个性化 以人为本 思想教育 世界各国特别是发达国家,都在对课程进行改革,我国也不例外,正在进行新一轮基础教育课程改革。中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
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