【摘 要】
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辽宁普通高校国际经济与贸易专业的人才培养竞争导致不同高校必须通过差异化的课程体系设置来实现人才培养的差异化,以更好地满足外经贸发展的复杂化趋势。普通高校依照外贸
【基金项目】
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2016年辽宁省教育厅教改项目“应用型国际经济与贸易专业人才培养的特色突破和差异化发展研究”([2016]23-297);2016年辽宁工业大学校级教改项目“基于应用型人才培养视角的国际经济与贸易专业实践教学体系构建的研究与实践”(2016047)的研究成果之一
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辽宁普通高校国际经济与贸易专业的人才培养竞争导致不同高校必须通过差异化的课程体系设置来实现人才培养的差异化,以更好地满足外经贸发展的复杂化趋势。普通高校依照外贸产业链分工,以"专业知识和能力群"为培养内涵,采用按经济与管理学科融合配置学科基础课、按国际贸易专业通用人才的知识和技能要求配置专业基础课、按分岗位设置"层进式"和"模块化"的柔性专业方向课,构建适应应用型国际贸易人才培养的柔性课程体系,才能够更好地依靠差异化的知识结构和应用技术课程体系实现辽宁省国际经贸应用型人才培养的错位竞争和梯度供应。
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