【摘 要】
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如何根据高校教学特点去设计高校网络课程,进一步提高高校网络课程的教学性,是当前信息化教学领域研究中的一个重要课题。文章从围绕"传递—接收""自主发现"双主线设计、充分
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如何根据高校教学特点去设计高校网络课程,进一步提高高校网络课程的教学性,是当前信息化教学领域研究中的一个重要课题。文章从围绕"传递—接收""自主发现"双主线设计、充分发挥多媒体优势、提供拓展性学习资源、与校园网络教学平台有机结合等方面进行了实践与探索,总结出符合高校教学特点的网络课程教学设计的有效途径。
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