例谈哲学思想在化学教学中的渗透

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JK0803_zouzhi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  化学作为一门自然科学,从研究物质的微观组成到物质的宏观性质,都蕴涵了丰富的辩证唯物主义思想,也体现了自然、社会和人的密切关系,因此,用哲学思想指导化学教学有利于提高学生解决问题的能力、认识能力和科学创新能力。
其他文献
“学贵须疑”,这是学习的经验之谈。“读书无疑,须教有疑”,这是教学艺术的经典之言。有疑会使学生产生学习的兴趣和动力,但它不是最终目的,还只是停留在学习过程的发现性学习阶段
教育是民族进步和经济发展的基础,是提高受教育者整体素质和综合能力的根本途径,科学教育则是综合教育的重要内容。化学教育作为科学教育的一个重要分支系统,在学校中是以化学教
〔关键词〕 语文教学;创新意识;培养  〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2011)07(B)—0065—01    增强创新意识,培养创新能力,健全创新人格是小学语文创新教育的主要内容。在教学中如何培养学生的创新精神、创新能力,以适应世界科技飞速发展的需要,是摆在语文教师面前的一个首要任务。那么,在语文教学中如何培养学生的创新意识呢?我认为,可以
语文教学应当充满情趣,这样才能激发学生学语文的兴趣。那么怎样才能创建情趣盎然的语文课堂呢?笔者在这方面进行了一些尝试,深感“幽默”不啻为一位教学的得力助手。
[关键词]物理教学;控制变量法;应用  [中图分类号]G633.7  [文献标识码]C  [文章编号]1004-0463(2012)06-0081-01  物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,逐个加以分析,最后再综合解决,这种方法叫控制变量
数学是人们生活、科学技术和学习必不可少的工具,它可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,作出恰当的选择与判断,为社会创造价值。近一个世纪以来,数学自身的研究领域有了空前的
艺术教育作为人文科学的核心之一,凝聚着浓厚的人文精神。人的理想、情感、价值、道德、自由等人文特征都体现在不同时代、不同国度的艺术家所创造的艺术作品中。英国的怀海特
【关键词】 语文教学;预习;内容;方法;原则  【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)01—0081—01  预习,即课前自学,是学习新知识的起始环节。一般是指在教师讲课之前,学生先独立阅读教材内容,初步理解,为听课做好准备。随着基础教育课程改革的深入,学生在课堂上的自主地位有了空前提升,教师的角色也在悄然变化,但不可否认的是,预习是学生学
中国档案出版社出版有《历史的坏脾气——晚近中国的另类观察》一书,其中《武秀才》一节说:“尽管武科没用。但却没有一个朝代废了它……反正一代一代无声无息地考下去。”武举
一、反复诵读1.要让朗读贯穿始终。首先要确保朗读的时间,预习时自读,做到正确流利:回到家里大声读给家长听.读后用一两句话表达主要写了什么:课堂上比赛读,读出自己最感兴趣的部分.