【摘 要】
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部分中职计算机专业教师沿袭着知识讲解、动手示范、学生训练三步走的“套路”,久而久之容易使学生产生厌倦情绪。翻转课堂教学模式作为一种技术促进教学的典范,为教师改进课
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部分中职计算机专业教师沿袭着知识讲解、动手示范、学生训练三步走的“套路”,久而久之容易使学生产生厌倦情绪。翻转课堂教学模式作为一种技术促进教学的典范,为教师改进课堂教学提供一种新的选择。实践证明,这一模式能够促进师生互动,活跃课堂气氛,调动学生的主观能动性,大大提高课堂教学效率与教学质量。但是,如何让翻转课堂更加切合学生实际,更加吻合专业教学需要,是教师应该深入探究的问题。文章对翻转课堂在中职计算机专业课教学中的具体运用进行研究。
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