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语文阅读教学的过程是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程,教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会,引导学生在主动、积极的思维和情感生活中,细读文本,感受人物优秀品质,加深理解和体验、感悟和思考,从而达到以文育人的目的。
细读文本 以文育人——以《画家和牧童》为例
【摘 要】
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语文阅读教学的过程是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程,教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会,引导学生在主动、积极的思维和情感生活中,细读文本,感受人物优秀品质,加深理解和体验、感悟和思考,从而达到以文育人的目的。
【机 构】
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天津经济技术开发区第二小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年17期
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