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摘要：幼儿心理健康发展是幼儿园以及家庭方面都非常关注的一个问题，想要做好心理健康教育工作，更需要家园双方面的相互协作才能够完成的。而想要做好这方面的工作，幼儿园要发挥好自身的主导作用，通过家园的紧密交流与互动，做好相关教育方法以及理念上的引导，这样才能够进一步促进幼儿心理健康发展。
关键词：幼儿;心理健康;家园合作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-37-069
新《纲要》健康领域的目标要求将：“身心和谐”放在首要位置，这更加明确了健康的真正含义：“健康”除了生理正常无病痛外还包括心理健康。现代社会不断发展，物质生活水平不断提高，同时也带来了一系列的隐患，如社会危机和压力所带来的心理健康问题。教育工作中，家长一般比较重视幼儿的身体健康，往往忽视了幼儿的心理健康问题。儿童心理健康问题是遗传、社会、家庭、学校及个体的偶然经历等多种因素综合作用的结果，其中家庭环的影响则具有特殊的意义。《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。就幼儿健康教育，尤其是幼儿心理健康教育而言，家庭的积极配合显得更为重要。当今的教育是师幼互动、亲子互动教育，对幼儿实施心理健康教育，不单是幼儿园的事，如果幼儿园教育是一套，家庭教育又是一套，这就必然使幼儿园教育力量大打折扣。作为家长，除了要保障小孩有足够的营养，有稳定的家庭生活外，要引导小孩参与社会交往，尊重别人，尊重自己，多给小孩自由，让小孩在自由思考和行动的过程中体验成功的快乐。
1提高对幼儿心理健康教育的重视
提高幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育重视程度，我们可以从两个方面入手：第一，转变幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育不重视的观念。让幼儿园和家庭双方充分地了解和认识到无论是在幼儿园还是在家庭中，幼儿心理健康教育对孩子健康成长的重要性。我们要有高度的责任感和使命感，为了使孩子将来能成为一个德才兼备的人，要重视对幼儿的心理健康教育。总之，幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育观念的转变至关重要，它是家园合作交流的重要前提。第二，提升幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育的能力。由于当前关于幼儿心理教育的规范、标准繁多，幼儿园有必要合理甄别，可以邀请相关专家作合理性认证，制定相关标准。幼儿园还要努力提高幼师的教育水平，加强他们对心理教育的认识和培训。在教法的选择上，幼儿教师要选择主流的教育理念，在教学中加以运用。
2营造良好的发展环境
为了使幼儿心理健康发展，我们必须为幼儿创造健康的教育环境，使幼儿在这种环境中充分发展潜能，形成健全的人格。正确的儿童观、教育观应该是遵循儿童心理发展规律，尊重儿童的权益，把他们作为一个不断发展的人来看待和教育。在组织教育教学活动中，要以幼儿为主体，使幼儿生动活泼地学习，充分发挥他们的潜能。同时也要注意因材施教，根据幼儿的实际调整教学要求，使不同层次的幼儿都有成功的机会，都能在各自原有的基础上得到提高，从而不断增强自信心。为了给幼儿营造一个充满关心、爱意、和谐的心理氛围，老师要充分利用业余时间学习并收集有关心理健康教育文章，通过家长园地等形式与家长进行交流，还利用来园接待时间和家长会向家长介绍典型的有心理问题的案例，通过家长学习、家教经验交流、资料宣传等，促进家长在教育观念上实现很大的转变，越来越注重幼儿的心理健康教育。
3创建必要的社会生活环境
幼儿有强烈的交往需要及参加集体生活愿望，因此成人应为幼儿提供必要的社会生活。现代社会，独生子女越来越多，缺乏分享和交流，一切都以自我为中心。而游戏活动改变了这一现象，游戏活动是幼儿最喜欢的活动。因为只有在游戏中，幼儿所做的、所忙的才是他们自己的事，而感觉不到任何的压力。游戏活动让孩子在自己的天地里，自由快乐地活动。将需要矫正或培养的心理品质与游戏的角色、规则、玩法、玩具结合起来，以逐步调整认知，编制幼儿乐于参与的系列游戏，游戏本身情节的趣味性、多变性、创造性会吸引幼儿参与并乐于接受游戏角色和规则约束，以情节、对话及动作序列培养幼儿交往技能，发展交往和社会适应能力，并以轻松、愉悦的心理氛围缓解幼儿紧张、焦虑恐惧，形成良好的情绪情感替代不良情感，培养良好的性格。
4加强幼儿园和家庭之间在幼儿心理健康教育方面的交流
加强交流的方式有很多方式。如：①完善家园合作，成立家长委员会。在家长中选举产生有能力的代表，负责与幼儿园进行沟通和交流，解决家庭在对孩子心理健康教育方面的疑惑和需求。②开展亲子游戏。亲子游戏是构建家园子三方和谐机制的重要措施，其作用是由幼儿园牵头，让孩子的家长在园内聚集，参与与子女的互动游戏。家长通过参与幼儿园举办的游戏，增加与子女之间的互动，也能有助于加强家长和幼儿园之间关于孩子心理健康问题的沟通。③利用网络，构建交流平台。为了能够及时有效地对幼儿心理健康教育中存在的问题进行交流，幼儿园可以通过建立QQ和微信群等，发布幼儿心理健康教育等相关信息，让家长及时了解到孩子在幼儿园的学习和生活状况，并且在这些交流平台上家长也能及时把自己在教育孩子过程中遇到的困惑和心得与幼儿园进行沟通和交流，从而有效地加强家园合作。
5结束语
幼儿心理健康教育对幼儿的身心健康发展是非常重要的。因此，幼儿园和家庭双方在关心幼儿思维智力发展的同时，也要密切地关注幼儿心理健康的发展状况，重视对幼儿心理健康的教育，加強交流和沟通，从而保障幼儿的身心健康，为幼儿在成长过程中的全面发展保驾护航。
参考文献
[1]倪凌云.家园合作视角下幼儿心理健康教育策略分析[J].教师，2019（34）：117-118.
[2]唐淑平.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨[J].新课程（综合版），2019（10）：261.
关键词：幼儿;心理健康;家园合作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-37-069
新《纲要》健康领域的目标要求将：“身心和谐”放在首要位置，这更加明确了健康的真正含义：“健康”除了生理正常无病痛外还包括心理健康。现代社会不断发展，物质生活水平不断提高，同时也带来了一系列的隐患，如社会危机和压力所带来的心理健康问题。教育工作中，家长一般比较重视幼儿的身体健康，往往忽视了幼儿的心理健康问题。儿童心理健康问题是遗传、社会、家庭、学校及个体的偶然经历等多种因素综合作用的结果，其中家庭环的影响则具有特殊的意义。《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。就幼儿健康教育，尤其是幼儿心理健康教育而言，家庭的积极配合显得更为重要。当今的教育是师幼互动、亲子互动教育，对幼儿实施心理健康教育，不单是幼儿园的事，如果幼儿园教育是一套，家庭教育又是一套，这就必然使幼儿园教育力量大打折扣。作为家长，除了要保障小孩有足够的营养，有稳定的家庭生活外，要引导小孩参与社会交往，尊重别人，尊重自己，多给小孩自由，让小孩在自由思考和行动的过程中体验成功的快乐。
1提高对幼儿心理健康教育的重视
提高幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育重视程度，我们可以从两个方面入手：第一，转变幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育不重视的观念。让幼儿园和家庭双方充分地了解和认识到无论是在幼儿园还是在家庭中，幼儿心理健康教育对孩子健康成长的重要性。我们要有高度的责任感和使命感，为了使孩子将来能成为一个德才兼备的人，要重视对幼儿的心理健康教育。总之，幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育观念的转变至关重要，它是家园合作交流的重要前提。第二，提升幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育的能力。由于当前关于幼儿心理教育的规范、标准繁多，幼儿园有必要合理甄别，可以邀请相关专家作合理性认证，制定相关标准。幼儿园还要努力提高幼师的教育水平，加强他们对心理教育的认识和培训。在教法的选择上，幼儿教师要选择主流的教育理念，在教学中加以运用。
2营造良好的发展环境
为了使幼儿心理健康发展，我们必须为幼儿创造健康的教育环境，使幼儿在这种环境中充分发展潜能，形成健全的人格。正确的儿童观、教育观应该是遵循儿童心理发展规律，尊重儿童的权益，把他们作为一个不断发展的人来看待和教育。在组织教育教学活动中，要以幼儿为主体，使幼儿生动活泼地学习，充分发挥他们的潜能。同时也要注意因材施教，根据幼儿的实际调整教学要求，使不同层次的幼儿都有成功的机会，都能在各自原有的基础上得到提高，从而不断增强自信心。为了给幼儿营造一个充满关心、爱意、和谐的心理氛围，老师要充分利用业余时间学习并收集有关心理健康教育文章，通过家长园地等形式与家长进行交流，还利用来园接待时间和家长会向家长介绍典型的有心理问题的案例，通过家长学习、家教经验交流、资料宣传等，促进家长在教育观念上实现很大的转变，越来越注重幼儿的心理健康教育。
3创建必要的社会生活环境
幼儿有强烈的交往需要及参加集体生活愿望，因此成人应为幼儿提供必要的社会生活。现代社会，独生子女越来越多，缺乏分享和交流，一切都以自我为中心。而游戏活动改变了这一现象，游戏活动是幼儿最喜欢的活动。因为只有在游戏中，幼儿所做的、所忙的才是他们自己的事，而感觉不到任何的压力。游戏活动让孩子在自己的天地里，自由快乐地活动。将需要矫正或培养的心理品质与游戏的角色、规则、玩法、玩具结合起来，以逐步调整认知，编制幼儿乐于参与的系列游戏，游戏本身情节的趣味性、多变性、创造性会吸引幼儿参与并乐于接受游戏角色和规则约束，以情节、对话及动作序列培养幼儿交往技能，发展交往和社会适应能力，并以轻松、愉悦的心理氛围缓解幼儿紧张、焦虑恐惧，形成良好的情绪情感替代不良情感，培养良好的性格。
4加强幼儿园和家庭之间在幼儿心理健康教育方面的交流
加强交流的方式有很多方式。如：①完善家园合作，成立家长委员会。在家长中选举产生有能力的代表，负责与幼儿园进行沟通和交流，解决家庭在对孩子心理健康教育方面的疑惑和需求。②开展亲子游戏。亲子游戏是构建家园子三方和谐机制的重要措施，其作用是由幼儿园牵头，让孩子的家长在园内聚集，参与与子女的互动游戏。家长通过参与幼儿园举办的游戏，增加与子女之间的互动，也能有助于加强家长和幼儿园之间关于孩子心理健康问题的沟通。③利用网络，构建交流平台。为了能够及时有效地对幼儿心理健康教育中存在的问题进行交流，幼儿园可以通过建立QQ和微信群等，发布幼儿心理健康教育等相关信息，让家长及时了解到孩子在幼儿园的学习和生活状况，并且在这些交流平台上家长也能及时把自己在教育孩子过程中遇到的困惑和心得与幼儿园进行沟通和交流，从而有效地加强家园合作。
5结束语
幼儿心理健康教育对幼儿的身心健康发展是非常重要的。因此，幼儿园和家庭双方在关心幼儿思维智力发展的同时，也要密切地关注幼儿心理健康的发展状况，重视对幼儿心理健康的教育，加強交流和沟通，从而保障幼儿的身心健康，为幼儿在成长过程中的全面发展保驾护航。
参考文献
[1]倪凌云.家园合作视角下幼儿心理健康教育策略分析[J].教师，2019（34）：117-118.
[2]唐淑平.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨[J].新课程（综合版），2019（10）：261.