【摘 要】
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数学思想是深入研究教学活动后得来的结果,也是对数学计算规律的综合把握.就目前来说,分析小学数学计算思想,帮助学生系统掌握数学逻辑思维,成了教学目标中需要重点关注的内
【机 构】
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安徽省阜阳市,安徽省阜阳市阜南县柴集镇李楼小学
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数学思想是深入研究教学活动后得来的结果,也是对数学计算规律的综合把握.就目前来说,分析小学数学计算思想,帮助学生系统掌握数学逻辑思维,成了教学目标中需要重点关注的内容之一.而数形结合作为小学数学中较为常见的内容,更需要学生加强把握.本文将从如何在小学数学课堂中融入数形结合教学法出发,分析数形结合在数学教学课堂中的具体应用.
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