【摘 要】
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<正>数学中的"问题情境",是一种以激发学生问题意识为价值取向的数据材料和情境信息,是从事数学活动、产生数学行为的条件.核心素养的数学教学理念不仅关注知识本身,还关注知
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<正>数学中的"问题情境",是一种以激发学生问题意识为价值取向的数据材料和情境信息,是从事数学活动、产生数学行为的条件.核心素养的数学教学理念不仅关注知识本身,还关注知识的文化背景和学生的应用迁移能力.在这种要求下,教师要善于设置问题情境,从生活实际入手,引导学生动手实践,提高学生的实际运用和思考能力,使学生的数学能力得到有效提升.下面笔者以"将军饮马"为问题情境,结合求线段和的最小值的教学,谈谈如何从问题情境出发,由问题情境展开,让问
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