【摘 要】
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近年来,从Halliday的社会符号学出发,将语言的社会符号特性扩展到视觉、听觉、动作、触感等模态作为交际手段的研究不断增多,其成果也不断应用于词典编纂中.因此,选择最恰当
【机 构】
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厦门大学外文学院英语语言文学系,贵州师范大学外国语学院
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近年来,从Halliday的社会符号学出发,将语言的社会符号特性扩展到视觉、听觉、动作、触感等模态作为交际手段的研究不断增多,其成果也不断应用于词典编纂中.因此,选择最恰当的社会符号（模态）进行释义,从而达到交际目的,做到用户友善,是词典研编者理应重视的问题.自2010年以来,国内外学者陆续提出了“多模态词典学”“多模态学习词典”等概念,但其研究从严格意义上说应该是一种“双模态”研究,仅涉及纸质学习词典视觉模态中的图、文关系,极少关注其他模态和语言符号间的配置.文章以社会符号学框架下的多模态理论为基础,以
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