【摘 要】
：
目的:观察督脉隔姜灸结合功能锻炼联合西药治疗强直性脊柱炎的疗效。方法:将76例活动期强直性脊柱炎患者按随机数字表法分为治疗组和对照组,每组38例。治疗组行督脉隔姜灸结
【机 构】
：
湖南中医药大学,河南省洛阳正骨医院
论文部分内容阅读
目的:观察督脉隔姜灸结合功能锻炼联合西药治疗强直性脊柱炎的疗效。方法:将76例活动期强直性脊柱炎患者按随机数字表法分为治疗组和对照组,每组38例。治疗组行督脉隔姜灸结合功能锻炼联合塞来昔布胶囊、柳氮磺吡啶肠溶片治疗;对照组行功能锻炼联合塞来昔布胶囊、柳氮磺吡啶肠溶片治疗。30 d为1个疗程,治疗3个疗程。观察2组治疗前后Bath强直性脊柱炎疾病活动性指数(BASDAI)积分、Bath强直性脊柱炎功能指数(BASFI)积分、视觉模拟评分法(VAS)评分、C-反应蛋白、红细胞沉降率、胸廓活动度、改良Sch?ber试验7项指标变化情况。结果:治疗后,2组BASDAI积分、BASFI积分、VAS评分、C-反应蛋白、红细胞沉降率、胸廓活动度、改良Sch?ber试验较治疗前均有改善(P<0.05),且治疗组优于对照组(P<0.05)。结论:督脉隔姜灸结合功能锻炼联合西药疗法可有效改善强直性脊柱炎患者的疼痛、活动障碍等症状,提高患者生活质量。
其他文献
【摘 要】目的：观察甲氨蝶呤联合艾拉莫德治疗中医不同证型类风湿关节炎的临床疗效及安全性。方法：选取类风湿关节炎患者108例，对随访了12周的100例患者进行观察。根据《中药新药临床研究指导原则（试行）》标准分为湿热痹阻证、寒湿痹阻证、寒热错杂证、痰瘀互结证、肝肾亏虚证5个证型，每组20例。给予口服甲氨蝶呤联合艾拉莫德治疗，观察周期12周。观察并记录治疗前及治疗后6，12周的红细胞沉降率、类风湿因子
怎样进一步提高物理教学质量,有许多问题需要研究,而如何改进初中物理教学是进一步提高中学物理教学质量的一个重要方面.对于这个问题目前已引起广大物理教师的重视,来稿踊跃
<正> 沈括,字存中,北宋钱塘(今杭州)人,是我国古代杰出的博学家。沈括从小好学,除读入仕必读的儒家“经典”外,还通览诸子百家史记小说。他十岁就阅读《李顺案款》。李顺是农
刘健教授认为,干燥综合征总属本虚标实,阴虚为主,燥热为标,阴虚燥热,热毒内生;治疗上应以清热解毒、滋阴润燥为主,并时刻注意固护脾胃;药物以蒲公英、白花蛇舌草、大黄、麦冬
培智学校自闭症、唐氏综合症、脑瘫、广泛性发育障碍这四类学生人数众多,普遍存在着生活适应能力差的特点。基于“闲暇生活”校本课程的开发与实施,着力构建以生活能力为核心
<正> 物理教师应具备较好的运用数学工具的能力我说的“较好运用数学工具的能力”,是指:一是懂得一些高等数学的基础,如微分、积分、微分方程等;二是能全面懂得中学数学课程
【正】目次:一、引言二、界定市民社会组织三、对市民社会组织的规制(一)规制外部行为(二)规制内部行为(三)对表达"行为"的规制(四)小结四、"扶助"市民社会(一)对实体性活动
[摘 要] 学生学习一节课的过程分为六个环节：定向（目标）—自学（自主策划）—质疑（思考）—讨论（小组合作、兵教兵）—讲解（教师因学施教、穿插讲解）—体验（训练与迁移巩固）。教师备课的时候应该认真考虑在一节课的每个环节、什么地方应针对全班讲解，哪些地方应当让每个学生进行个别的独立学习，哪些地方应当按小组进行讨论，怎样在每个小组内保证发挥每个学生的积极性，以此来提高教学效率。 [关键词] 微策
膝骨关节炎以膝关节软骨退变、骨赘形成为病理特征,归属于中医学"痹证"范畴,其发病率逐步升高。筋滞骨错理论认为,膝骨关节炎的发生发展与筋滞和骨错的病理状态密切相关,筋滞
仪器由底座和框架两部分组成。两根平行导体分别固定在底座和框架上,在底座上的下导体是固定不动的。框架用刀口支承在底座的刀承槽上,因而固定在框架上的上导体可绕支承轴