【摘 要】
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“劳作学校”出现于19世纪末德国教育家凯兴斯泰纳的教育探索和改革中。它是在实施义务教育的国民学校中，在不偏废普通文化知识传授和人文素养精神陶冶的基础上，渗透劳作教育的
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“劳作学校”出现于19世纪末德国教育家凯兴斯泰纳的教育探索和改革中。它是在实施义务教育的国民学校中，在不偏废普通文化知识传授和人文素养精神陶冶的基础上，渗透劳作教育的内容，把与生活有关的实践活动和实际操作的手工技巧纳入不同年级学生的课堂中，改革教学方法，调整学校培养目标，最终达到强化职业教育，以培养有用的国家公民的目标。
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