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在我国，机器人教育正处于起步阶段，机器人竞赛本身也可看成是这一阶段中特殊的机器人教育形式。本文从机器人竞赛与机器人教育的关系出发，对机器人竞赛的目标参赛人群、所用机器人及运行环境、入门水平、任务设定、评价五个要素展开了论述，为能在机器人竞赛中更好的实施机器人教育提供参考。
机器人竞赛要素分析
【摘 要】
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在我国，机器人教育正处于起步阶段，机器人竞赛本身也可看成是这一阶段中特殊的机器人教育形式。本文从机器人竞赛与机器人教育的关系出发，对机器人竞赛的目标参赛人群、所用机器
【机 构】
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浙江传媒学院信息化办公室,浙江传媒学院现代教育技术中心
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2011年10期
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