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日常作业与阶段测试都属于形成性学习的环节,其功能表现为练习与反馈.学生通过做习题（或试题）来练习（或反映）运用知识和相关技能;对老师来说,是通过学生完成习题或试题的表现,了解学生对相关知识和技能的掌握情况,以便确定后续的教学行动.有些老师只顾大量布置作业或者频繁地进行考查,但不认真评批甚至不评批,或者只是机械地给出＂√＂和＂×＂的符号等,