【摘 要】
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随着高三上学期课程的结束,各科进入了专题复习的阶段,伴随着大量的练习与测试卷,有效的练习讲评课能够对学生已复习过的知识点起到纠正、拓展与深化的作用。然而,讲评课后,教师往
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随着高三上学期课程的结束,各科进入了专题复习的阶段,伴随着大量的练习与测试卷,有效的练习讲评课能够对学生已复习过的知识点起到纠正、拓展与深化的作用。然而,讲评课后,教师往往有种落差心理:讲评课上,课堂气氛沉闷,学生除了关心分数,往往忽略讲评课的重要作用。那么是什么原因造成教师认为的重点讲评课的收效却如此小呢?本文主要阐述了容易让教师忽略的三个教学问题。
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