实践·构筑·融合·发展——信息技术介入下幼儿园教学的优化研究

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优化资源,使教学资源全方位、多层次地组织与呈现;实现教、学方式优化,进一步提高教学质量,形成幼儿园立体化教学有效策略;促进评价方式优化,推进幼儿园评价方式的改革,构建以个体发展为核心的幼儿园立体化评价策略。 Optimizing resources, teaching resources in all directions, multi-level organization and presentation; to achieve teaching and learning methods to optimize and further improve the quality of teaching, forming an effective three-dimensional teaching of kindergarten strategy; to promote the optimization of evaluation methods and promote the evaluation of kindergarten reform, to build Kindergarten ’s Three Dimensional Evaluation Strategy Based on Individual Development.
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