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针对教师教育观念的确立、教师教育课程标准的出台、基础教育对复合型人才的需求、中学教师专业标准的实行等背景,围绕教育家培养目标,构建了教师教育专业交互式人才培养模式,即课程体系实现学科课程和教育课程的交互,教学内容实现教材知识与科研成果的交互、教学方法实现理论与实践的交互、师资队伍实现高校教师和中学教师的交互、教学评价实现过程性和终结性的交互,培养过程实现职前培养和职后培训的交互。