【摘 要】
：
今天的社会是一个信息社会,计算机的使用频率越来越高。现今,随着科学技术迅速的成长,加上新课程改革的不停变革,以及基础教育课程不断完善。为了提升教育教学质量,有必要将多媒体技术与小学的数学讲堂相联合。在小学的数学课堂当中,应该适当地使用多媒体技术来创设教育教学情境,以此来激起学生的学习兴致,使不具体的问题具体化。本片文章重点介绍了多媒体技术的应用对小学的数学课程变革的积极影响。
论文部分内容阅读
今天的社会是一个信息社会,计算机的使用频率越来越高。现今,随着科学技术迅速的成长,加上新课程改革的不停变革,以及基础教育课程不断完善。为了提升教育教学质量,有必要将多媒体技术与小学的数学讲堂相联合。在小学的数学课堂当中,应该适当地使用多媒体技术来创设教育教学情境,以此来激起学生的学习兴致,使不具体的问题具体化。本片文章重点介绍了多媒体技术的应用对小学的数学课程变革的积极影响。
其他文献
新时期,非遗视阈下文创产品设计与开发需充分分析消费群体的需求与喜好,还需传承上千年的非物质文化遗产,确保非遗优质资源不会在时代发展下逐渐遗失、消亡,在此基础上还应深层挖掘潜在创意价值,真正意义上实现非物质文化遗产与创意产业的高度融合,实现文创产品的优化设计与开发。
小学数学课堂教学对于小学生而言,具有一定的约束性,所以不利于提升教学的质量。因此,在新课改实施背景下,教师应该根据学生的特点,采取不同的教学方式,以此提高数学课堂教学的效果,从而帮助小学生养成良好的学习品质和数学思维。教师可就构建小学数学高效课堂的有效策略展开相关分析和研究,希望可以为相关同仁提供帮助。
科学技术不断改变着人们的生活,小学科学教学也应秉承生活化教学的理念。然而在实际教学过程中,以灌输科学知识为主而脱离小学生实际生活的教学形式依然存在。因此,本文针对小学科学教学脱离生活实际的相关问题,从教学情境生活化、教学设计生活化、教学过程生活化、实践活动生活化、教学评价生活化几个方面提出贯彻小学科学生活化教学的策略。
本文分析了科学精神培养的必要性,对科学精神的内涵进行了界定,阐述了科学精神的表现,为科学精神的培养指明了路径、提出了策略。
美术作为一种艺术传递工具,可以通过美术鉴赏的方式让学生感知多种情感,从而让学生产生一种良好的艺术鉴赏心态,让学生的个人审美水平得到极大的提升。然而,由于教师教学理念和教学模式的问题,导致当代高中美术教学仍存在一定不足,学生的绘画水平、审美水平难以提升,无法有效应对艺术类高考。因而,在高考背景下,高中美术教师要总结经验得失,以美术鉴赏为载体、培育学生的审美能力为目标,将教学内容和高考接轨,创新教学体系,打造出高效的高中美术课堂。
阅读是英语教学中的主要组成部分,几乎占了整个初中英语教学内容的三分之一,是培养学生学习能力、思维品质的主要阵地。然而,在传统的阅读教学中,教师忽略对文本内涵的探究,缺乏阅读技巧的传授,阅读教学效果不佳,学生思维能力无法形成,无法有效应对中考。因此,在中考背景下,如何采取有效措施创新和改革阅读教学体系,助力学生应对中考,已成为初中英语教师面临的主要问题。
高中物理是高中教育中比较重要的一门理科科目,对学生抽象思维的培养有着至关重要的作用,因此,对于高中物理课程的开发与应用研究,是非常重要的,下面将会围绕资源开发在线上线下的混合教学进行重点研究。
历史学科蕴含着一个民族的文化底蕴,博古才能通今,通过对历史事件的回顾与反思,人类社会才能更好地走向未来,所以历史的学习是十分必要的。高中阶段的学习是人生的黄金时期,注重对高中生的历史学科核心素养培能够健全人格,凝聚起强大的民族力量。历史解释作为历史学科核心素养之一,在培养学生对历史事物进行理性分析和客观评判的能力方面有着重大作用。在历史教学过程中,教师作为学生的引导者应当选取合适的史料事件,引导学生重温历史、理解历史,并且运用当代史学的理论模式,加深对历史的印象,从而构建出历史解释。本文就主要围绕高中历史
宝安小学近年来本着“以学生为主体,以活动为主线 ,?以激励学生的主动性“为出发点,以发展学生的多元智能为重点,通过设计多种评价活动,全面评价学生的综合能力。综合学业评价活动不仅促进学生发展,同时促进教师改进教学,使学校及时了解课程标准执行情况,改进教学管理,树立多元评价观。下面以宝安小学综合学业评价活动的设计、实施和效果分析等方面进行简单的阐述。
我们在进行美术教学时,不仅要求学生去在课堂中学习到相关美术的一些知识,更要求学生在这种美术课堂中能够形成自己对美的鉴赏以及美感,也就是说,我们的目的就是为了去培养一个具备更加情感性的学生,能够在美术学习中去感受到美,并且能够传递美。那么我们就要去探讨如何能够在美术课堂中去正确且有效的实施情感教育。让学生在美术课堂中被吸引,被影响。