【摘 要】
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新冠疫情发生以来，基于互联网在线多媒体交互技术的在线教学成为主要的教学模式，在线教学模式成为教育界普遍关注的问题。文章运用皮埃尔·布迪厄的场域理论，从“人、场、物”三个角度，对比线下教学，结合学生反馈和教学成果，对在线教学实践中的一些问题进行分析，并对未来教学活动必将面临的“注意力争夺”挑战等问题进行探讨，致力于提出有效的建议。
【基金项目】
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2020年上海高校青年教师培养资助计划项目“应用型高校新闻专业课程‘线上课程思政’教学改革研究”（项目编号：Z20001.20.906）阶段性成果；
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新冠疫情发生以来，基于互联网在线多媒体交互技术的在线教学成为主要的教学模式，在线教学模式成为教育界普遍关注的问题。文章运用皮埃尔·布迪厄的场域理论，从“人、场、物”三个角度，对比线下教学，结合学生反馈和教学成果，对在线教学实践中的一些问题进行分析，并对未来教学活动必将面临的“注意力争夺”挑战等问题进行探讨，致力于提出有效的建议。
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