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本文考察了国外学者提出的 T 单元分析法对于评定我国学生作文的效度与信度。在对普通小学三个年级学生所写的484篇记叙文进行深入的量化研究的基础上,得出了 T 单元值不是评定我国小学生记叙文的理想指标的结论,并对其原因进行了初步分析。
T单元分析法对于评定小学记叙文的效度、信度研究
【摘 要】
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本文考察了国外学者提出的 T 单元分析法对于评定我国学生作文的效度与信度。在对普通小学三个年级学生所写的484篇记叙文进行深入的量化研究的基础上,得出了 T 单元值不是评
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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1994年1期
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