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从图式理论视角解析语言图式、内容图式和形式图式在大学英语听力教学的三个不同阶段—听前的热身阶段、听中理解阶段、听后巩固阶段中的应用,以期改变传统被动的听力教学模式,培养学生自主学习的能力,提高听力水平。
基于图式理论建构大学英语听力教学模式
【摘 要】
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从图式理论视角解析语言图式、内容图式和形式图式在大学英语听力教学的三个不同阶段—听前的热身阶段、听中理解阶段、听后巩固阶段中的应用,以期改变传统被动的听力教学模
【机 构】
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哈尔滨金融学院商务英语系
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2011年4期
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