【摘 要】
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《课程·教材·教法》,沈健美、林正范,2012年第9期在教材变革的影响下,“教材的二次开发”应运而生.成为解决教材统一性与学生需求多样性之间矛盾的重要途径。“教材的
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《课程·教材·教法》,沈健美、林正范,2012年第9期在教材变革的影响下,“教材的二次开发”应运而生.成为解决教材统一性与学生需求多样性之间矛盾的重要途径。“教材的二次开发”与课程专家的教材开发有着不同的目的和取向.前者力求教材对实际情境的适用性,而后者则追求教材的基础性、权威性、科学性、系统性和典型性。
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