【摘 要】
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<正>在数学教学中,学生的思维能力往往会凭着已有的表象,拘泥于某种框架,造成思维的定势.要改变这种定势,教师就必须根据知识的内在规律和学生的认知结构,采用恰当的方法,培
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<正>在数学教学中,学生的思维能力往往会凭着已有的表象,拘泥于某种框架,造成思维的定势.要改变这种定势,教师就必须根据知识的内在规律和学生的认知结构,采用恰当的方法,培养其想象思维能力,使他们具有独立思考、勤于探索、追求新知、勇于创造的精神.现就如何培养学生的想象思维能力谈几点看法.一、设颖激趣,诱发思维.学,源于思,起于疑.学生的想象常常是从疑开始的.因此,教师在教学中要善于设置疑问,使学生以疑生趣,以疑激思,调动其想象的积极性.如在教学利用乘法分配律进行简算时,一上课老师就挑战性地宣布:“
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